【認知學習遊戲盒】我會說解決問題篇+人際關係篇+誰是誰

Description

【認知學習遊戲盒】我會說解決問題篇+人際關係篇+誰是誰
【Cognitive Learning Game Box】I would say Problem Solving + Interpersonal Relationship + Who’s Who

商品簡介

我會說系列
孩子喜歡看故事書、聽大人講故事，我會說系列提供孩子說故事給別人聽的機會，以增進孩子語文表達的能力。藉由「故事圖卡」塑造故事情境，讓孩子嘗試表達心中的想法，爸媽可以從旁加以引導，讓孩子認識更多的詞彙，表達得更完整、更精確。
  而生活化的故事圖卡，提供良好的行為示範供孩子模仿，並讓孩子從不同的角度，體驗別人的感覺和想法，培養同理心，並學習適時表達情緒及增進解決問題的能力，增進孩子情緒、社會能力的發展。
 

誰是誰遊戲卡

圖卡上的動物、活動、衣物條件進行分類，也能增進孩子的歸類能力。所謂「歸類」，是在一群對象中找出相同條件者，過程中，孩子需要運用觀察力、邏輯思考能力與判斷力，而這些能力正是孩子需要學習的重要能力。

1.豐富孩子詞彙，發展語言表達的能力。
2.理解事物的因果及順序關係。 
3.增進邏輯推理與解決問題的能力。
4.培養設身處地的同理心。

產品介紹
【信誼】我會說-解決問題篇

•  

  • 1.將45張圖卡放在桌上，請孩子根據圖中的線索，將同一組故事的圖卡找出來分好。
    2.可以先挑出圖卡是2~3張的幾組故事。請孩子觀察圖卡，分析哪一張先？哪一張後？或者哪個是因？哪個是果？排好順序後，就可開始講故事了。
    3.當孩子熟悉玩法後，可以慢慢增加圖卡的組數。

     

    【信誼】我會說-人際關係篇

    1．將45張圖卡放在桌上，請孩子根據圖中的線索，將同一組故事的圖卡找出來分好。

  • 2．可以先挑出圖卡是2~3張的幾組故事。請孩子觀察圖卡，分析哪一張先？哪一張後？或者哪個是因？哪個是果？排好順序後，就可開始講故事了。
    3．當孩子熟悉玩法後，可以慢慢增加圖卡的組數。

     

    【信誼】誰是誰

    1.認識圖卡

    帶孩子認識圖卡上的動物、衣物和動作，引導他運用這三個線索來描述圖卡，增進語文表達的能力。

     

    2.你說我找

    利用動物圖卡玩歸類遊戲。運用線索牌的提示，讓孩子找出符合條件的動物圖卡，還能由淺入深延伸條件的說法。

     

    3、競賽遊戲

    運用牌卡進行大團圓和抽烏龜遊戲。把歸類練習融入在傳牌、換牌、配對的遊戲中，不但能增進遊戲的趣味，更可提高學習的興趣。

     

親子共玩的小訣竅

1．開始遊戲時，孩子可能只拿一張圖卡，就能說個不停，請讓孩子說個過癮，再適時提議玩『換個方式說說看』的遊戲
找出同一組的圖卡來說故事。

2．故事圖卡有一定的因果、順序關係，但沒有絕對的對錯，當孩子排出的順序和預期不同時，請爸媽先「傾聽」、「感受」孩子的想法
循著他想說的話做 反應，或是適當修正孩子的語彙，不必急著「教」他正確的答案，以免抹煞孩子表達的自信心。

【认知学习游戏盒】我会说解决问题篇+人际关系篇+谁是谁